板桥中心小学:让“策划”成为学校管理新常态

2018-04-12 16:07:27来源:海外网
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板桥小学是北京市顺义区的一所偏远农村小学。2015年成为首师大UDS项目的成员校。三年来,在“改进在日常”项目理念引领下,立足于建设以学生为中心的学校,致力于将“策划”作为学校管理的新常态,促进学校的自主发展。下面以一年级家长会为例,谈谈家长会的变革。

众所周知,家长会是每所学校的常规工作。每次家长会,学校都会煞费苦心,想借此提升家校合力,千方百计邀请专家进校园为家长培训,可结果是家长对培训并不关注,对学生的成长也没有明显的帮助。如何发挥家长会的作用,吸引家长参与到助力学生成长的工作中?如何让家长也成为活动的主体?学校开始思考,开始破解这个常规工作的难题。

经过与专家讨论,举全校之力策划一次有温度的一年级家长会成为学校变革的方向,将会议形式转变为学生活动展示成为我校家长会变革的着力点。家长会的时间定在十月中旬。

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开学第一周,全体干部结合以下三个问题进行头脑风暴:一年级第一次家长会,家长最想了解什么?学校的家长会要达成哪些目标?怎么转变干部教师的定势思维? 在思维碰撞中,达成了在课程理念指导下策划活动的共识。将活动目标聚焦于学生良好习惯的展示以及让家长了解孩子的成长进步,分享孩子的成功与快乐,唤醒家长陪伴孩子成长的意识。同时,拟将活动形式定为“长短课”,并整理出一些可以在课上展示的内容。负责德育工作的张主任主动认领了此次活动的策划任务。

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雷厉风行的张主任,在第一次班子会后立即撰写了策划案。并着手在第一时间组织一年级全体教师,进行初步解读和任务布置。第一次会议,教师们由于总想在家长面前露一手,于是出现了畏难情绪。张主任随即让大家提出困惑,提出建议。并结合教师的建议对第一稿策划案进行了修改完善。

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当一年级团队的教师们再次聚在一起研讨活动方案时,我也置身其中,与张主任一起倾听12位老师的发言。老师们可谓是八仙过海:有的说,要让家长重视保护孩子的视力,让学生展示做眼保健操;还有的说,要让孩子展示用英语打招呼……

教师们发言之后,我顺势问大家:“家长会的目的是什么?”透过老师的眼神,我感觉到她们不是很清楚,都是在沿着“展示”二字做文章,忽略了实质。我进一步与老师们沟通,此次活动是通过呈现孩子们入学以来养成的好习惯,展示一年级阳光少年的风采;让家长更信任学校、信任教师,了解教师的工作,与学校形成合力。老师们有所感悟了。

张主任随机进一步明确了教师们的任务。老师们也开始出谋划策:班级展示可以由几个学科教师共同负责,应该坐在一起共同设计班级展示方案,并推选各班主任作为班级活动设计的组长,所有学科教师参与到班级活动中,分三组进行班级展示方案的设计。班级方案的出台,再一次完善了学校活动的策划案。

第三稿的策划方案较之前两稿,在活动目标上明显清晰了很多,由最初的四个目标变为三个。关键词为:展示、陪伴、成长。围绕目标的落实,学校领导班子成员对策划案再次进行了研讨,大家一致认为,展示活动内容虽多,但没能突出主题,而对于活动主题的确定,大家认为题目就要直奔主题,又不能太过平淡没有新异,经过一番争论。最后,项目组专家李文华老师站在活动意义的角度提示学校,一年级的孩子们就像刚刚露出尖角的荷包,让家长看到了他们的成长,盼望着他们有一个美好的未来。

就这样经过李老师的点拨,“‘小荷才露尖尖角’一年级学生成长汇报”这一寓意深刻的活动主题被确定下来。同时还有人提出:要考虑教室的承载力以及由此而带来的安全问题。张主任基于大家的质疑,进行了回馈,她提出可以由三个展示场地变为六个,采用小班活动形式,来解决安全隐患问题。

方向明确了,指向清晰了。学校将活动流程确定为一年级学生集体展示——班级展示——家长培训。为了更好地完善策划方案,我拨通了杨朝晖教授的电话,在沟通与交流的过程中,杨教授的几个追问,让我对策划案有了新思考。她说,每个活动都要考虑人的感受,家长到学校来,最想看到什么?此次活动,展示作用发挥的充分不充分?策划案是否是从孩子及家长的角度设计的?

十一放假之后,我又与张主任一起对策划案进行完善。面对那几个追问,学校首先对策划案中设计角度问题进行审视。由于学校组织大型活动需要借用学校北侧“太阳村”的活动礼堂,活动中家长要反复往返学校与太阳村,致使活动流程显得杂乱无章。于是,我俩达成共识,将活动程序进行了调整,丰富学校层面的活动内容。学校将活动流程更改为:班级学生展示——播放学校宣传片及一年学生良好习惯养成剪影——家长培训三个板块。活动召开前,张主任信心满满地将策划案向全校教师进行宣讲,加深了教师对“阳光育人”办学理念的理解,也真切体验了什么叫“改进在日常”。

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2016年10月20日,“小荷才露尖尖角——板桥中小一年级“阳光少年”成长汇报”活动顺利实施。通过参与活动中家长了解了学生的课堂表现,感受到了学生学习习惯养成的变化,看到了学校阳光育人的初步成果,体会到学生的每一点进步都离不开老师的陪伴与关注,唤醒了家长陪伴孩子成长的意识,促使家校形成育人合力。活动中,有的家长留下了感动的眼泪,看到孩子的表现,有意外,有惊喜,感谢学校、老师对孩子的教育,并表示在今后的生活中要与老师一起做好孩子的教育工作。

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活动结束,张主任主动邀请项目组专家和来宾与我校参与活动的老师一起,对活动进行了闭环总结,在此基础上,完成了策划案的第六稿。这让学校受益匪浅,也是板桥工作新常态的一个真实体现。

学生成长汇报的家长会形式,在全校教师中形成了共识。一年级成长汇报形式的活动,同时辐射到了中高年级的家长开放日,中高年级分别以“小树初长成”、“迎风傲雪,扬帆远航”为主题,陆续开展了家长开放日活动。在学校的月主题式课程一览表中,列入课程计划,经过了两次实践,得到了家长的充分认可,收到了良好效果。

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“小荷才露尖尖角”是一年级学生成长汇报展示活动。此活动的策划经历了由“雾里看花到洞若观火,最后是化茧成蝶”的三个阶段,六易其稿,一年级团队及家长全员参与。活动的成功实施,加深了学校对UDS项目提出“学校因规划而长远,工作因计划而扎实,生活因策划而精彩”的理念的理解,由此带动了全校家长会的变革。同时,也让“策划”成为了学校管理的新常态。通过一个个精彩的活动“策划”,学校干部教师逐渐转变了原有的观念和习惯,创新了教育活动的形式,同时也让每一次教育活动都有了温度!(李海霞 北京顺义区板桥中心小学校长)

责编:张阳

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