承载厚望 百年湖师凯歌行进中

——写在湖州师范学院高等教育60周年暨办学102周年华诞之际

2018-04-09 11:01:35来源:中国教育报
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辉煌,是由无数的奋斗累积而成的。

2006年,时任浙江省领导在湖州师范学院视察时,向学校提出要求,希望学校进一步“因地制宜,体现特色,服务地方”,加快建成“在国内有一定影响、一定水平、一定地位的湖州师范大学”。

这一汇聚着历史厚望、梦想厚望、民生厚望的深切嘱托,迅速转化为全校师生接续奋斗的澎湃动力,并通过群体效应产生新质,演变为一种集合、一种冶炼,熔铸出百年湖师新的辉煌。

承历史厚望,传千年湖学之精髓

浙江湖州,一座有着2300多年建城史的国家历史文化名城。

在这里,北宋著名教育家胡瑗躬身执教12载,清理地基,搬开芜杂,竖立起“明体达用”的大柱石础,倡导教育的经世致用,开创一代求实学风,被世人称为“湖学”。

“湖学”注重敦尚行实,强调教育理论与教育实践的有机统一,因而有着“湖学多俊彦”的赞誉。

千百年来,务实开拓的“湖学”精神已沁入湖州的城市血脉之中,并在湖州师范学院的大力弘扬与倡导之下,植根校园,成为学校重要的育人资源和文化印记。

“中华优秀传统文化蕴含着丰富的治理资源,我们的责任就是,因地制宜,激活湖州历史文脉中的先贤智慧及奋斗动力,向着既定目标更好地开拓前行。”学校党委书记刘剑虹坚定地说。

湖州师范学院秉持“湖学”的教育思想精髓,将“明体达用”确定为校训,并通过创造性转化、创新性发展,赋予其现代高等教育的精神内涵:“明体”,即明德立志,学会做人;“达用”,即学以致用,学会做事。

不忘历史才能开辟未来,善于继承才能善于创新。

古老的先贤智慧跨越时空,在青春洋溢的校园中焕发出勃勃生机,化为润育青年人成长成才的沃土——

学校搭建“胡瑗文化平台”,将地方文化有机融入校园文化建设之中,实现文化创新,并反哺于地方,提升城市的文化品位和文化内涵,推动区域文化发展。通过设立“胡瑗卓越管理奖”,对在教学、科研、服务和学生等管理工作方面作出突出业绩的优秀团队和个人给予表彰和奖励;通过开设“胡瑗大讲堂”,不断启迪思想,传播智慧,润泽心灵,提升师生人文素养;通过重修“胡瑗广场”,营造优雅校园氛围,于无声中浸润师生心灵;通过开展“胡瑗文化节”,进一步传承校本文化,弘扬校训精神……

与此同时,学校还在十年精心打造的“文明修身”校园文化工程基础上,进一步提炼“君子文化”,倡行“君子之风”,以中华文化独特的魅力塑造学生正心笃志、崇德弘毅的文化素养,让“学高为师、身正为范”的师范精神成为校园文化的重要内核,形成极具湖州师范学院特色的人格养成范式。

“对学校的校训文化了解越深,认同感与归属感越强,对未来也越有自信。”教师教育学院的曹喆同学如是说,青春飞扬的脸上洋溢着满满的自豪与自信。

毗山苍苍,苕水泱泱。明体达用传薪火,相期明日成栋梁。

承梦想厚望,树百年师范之旗帜

湖州师范学院,是浙江省仅有的三所以“师范”命名的高等院校之一。在一代代湖州师院人的不懈奋斗下,学校综合实力已进入全国师范院校前30%。

回溯百年办学历程,学校自1916年创办以来,不断深植师范根基,从初创、重建、升本到跨越式发展,生动诠释了“艰苦奋斗、自强不息、包容求新、博雅笃行”的师院精神。

2006年国家领导人对学校的深切寄语,更是激发出学校向着“大学”梦想砥砺奋进的热情与热力。

专业建设方面,学校现拥有9个学院共设有15个师范专业,其中国家级别特色专业2个、省重点专业6个,小学教育专业更是被第三方机构评价为五星级专业、A+专业,在全国189个小学教育专业中位列第9名。

人才培养方面,学校不断创新师范生人才培养模式,形成了以“小学全科教师培养”和“数学师范生培养”为代表的一批省级教学成果;积极携手地方政府、高校和中小学共建131所教育实习基地;与美国北科罗拉多大学合作举办学前教育专业本科教育项目,探索国际联合培养师资新模式。

师资建设上,学校坚持以“统筹规划、突出重点、引培并举、全面提高”,从事教师教育的教师中,高级职称教师191人、博士学位近96人;拥有国家教学名师1人、省级教学名师4人。

2015年5月,学校召开第三次党代会,进一步提出高举“教师教育”旗帜,建成有特色、高水平的区域性大学,实现“国内有一定影响、一定水平、一定地位”的办学目标;并结合学校实际,确立了“12345”行动纲领。即,咬定“建成在国内有一定影响、一定水平、一定地位的湖州师范大学”这一目标;紧扣“以内涵建设为着力点,全面提升人才培养和科学研究质量,以改革创新为动力,全面提升学校核心竞争力和社会服务能力”这两条主线;抓住“师资队伍建设、制度建设、条件保障建设”这三个关键环节;致力“学术型和专业型硕士学位点、国家科研奖项、国家工程实验室、办学资源拓展”这四项突破;实施“创新驱动、区域特色、开放带动、重点突破和治理提升”这五大发展战略。

2018年1月初,国家教育部门网站公示了2017年学位授权审核结果,湖州师院成为浙江省仅有的一所新增硕士学位授予权单位,标志着该校在“大学梦”的征途上,又向前迈出了一大步。

筚路蓝缕辛勤久,终得满园春色开。

学校创建至今已向社会输送了数以万计的优秀师资,为浙北地区九年制义务教育普及和浙江省基础教育发展做出了积极贡献,一大批师范毕业生入选省市名教师,据不完全统计,其中仅浙江省特级教师就有36人,中小学校长(正校级)近300人。

承时代厚望,融发展于区域交响

没课的时候,先进设计与制造研究所副所长车磊便琢磨各类有机质垃圾,或是将病死害动物尸体推入他打造的“热解炭化示范车间”;或是将餐厨垃圾投入他研发的特殊垃圾桶,不仅实现了有机质垃圾无害化处理,还可变废为宝产出有机肥。目前,这些环保技术和设备已在日常生产生活中得到推广应用。

这仅仅是湖州师范学院践行“绿水青山就是金山银山”重要思想、服务社会的一个生动缩影,在学校,像这样的生态环保技术研发还有很多——

林业专家、湖州师院校长张立钦带领团队研发“浙江松林重大病虫害防控关键技术”并广开技术培训,有效保护了西湖、莫干山、千岛湖等风景人文林,实现社会和生态效益33.75亿元;农业部门岗位科学家、湖州师院副校长叶金云研发“典型养殖排放污水(物)减污控制和净化处理技术”,实现水产养殖和畜禽养殖全过程的污水处理和净化处理,3年间累计新增产值超过15亿元;湖州师院生命科学学院博士采克俊研发了“鱼苗‘早繁’技术”、规模化繁育黄颡鱼新品种全雄黄颡鱼和杂交黄颡鱼,帮助相关企业创收4000多万元。

作为“两山”重要思想的诞生地、美丽乡村发源地和全国首个地市级生态文明先行示范区,湖州市始终走在生态崛起的第一方阵,而湖州师院更是凭借人才、智力优势,成为服务湖州绿色发展、生态崛起的智囊团和新智库。

除了农业技术服务和生态环境服务,湖州师院每个专业都有着各自的“特色服务”。教师教育学院深入各幼儿园、中小学校开设“博士工作站”,带领相关学校创新教学技术、开发校本课程、开展课题研究,两年共有6个项目获得国家立项;医学院10年来坚持农村社区全科医生培养,确保农村社区全科医学人才“下得去、用得上、留得住”;作为全省首家护理硕士专业学位研究生培养单位,护理学院积极探索健康养老,还与英国普利茅斯城市学院合作研究老年痴呆护理,不断满足湖州百姓日益增长的多层次、多样化健康需求……

此外,学生们的社会服务更是开展得红红火火,商学院800多名学生志愿者连续6年关爱自闭症儿童,累计服务超过6万小时,“关爱自闭症儿童志愿服务团”先后被评为“全国阳光助残基地”“全国学雷锋活动示范点”和浙江杰出志愿服务集体;教师教育学院“青柚空间”志愿服务项目致力于深耕“三点半”放学后看护时段,赢得了学校、学生和家长的多重好评,成功入选全省重点扶持志愿服务项目;医学院阳光医疗服务团长期开展应急救护、造血干细胞捐献、眼角膜捐献、无偿献血、防灾减灾、空巢关爱等医疗公益志愿服务,该团队不仅荣获了浙江省“红十字奉献服务奖”先进集体荣誉称号,还有18名学生志愿者获得了全国无偿献血志愿服务奖。

今日寰球,新潮浩荡。学宫之建,正正堂堂。

赖我民人,慷慨解囊。数载经营,乃大乃昌。

凡我学子,奋发自强。饮水思源,深恩莫忘。

新时代春风浩荡满目新,湖州师范学院正承载着历史的厚望,梦想的厚望,时代的厚望,凯歌行进中!(王丽英 孙国宾)

责编:王瑞景

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