依据学生需求开设特色课程

2018-01-11 15:48:09来源:北京晨报
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在北京,有这样一所国际学校,今年58名毕业生,共拿到了160多份国际大学录取通知书,每名学生都获得了美国、加拿大、英国、澳大利亚、瑞士等多个国家大学offer,更有10多位同学被美国排名前百大学录取。她就是北京市最早创立的国际高中学校之一:北京市阳光情国际学校。

针对留学形势

开展安全教育

近日,北京市阳光情国际学校专门邀请在美国专业安全公司工作的范丽莎和王国庆老师,在二层礼堂举办国际留学生安全教育讲座,为学生们进行安全教育。

范丽莎老师以现实生活中的留学案件为例,提醒学生要尊重所留学国家的文化和习俗,注重文化差异,注意自己的言行举止。同时,为学生们讲解了国外法律和中国法律的差异。“日常生活中,在言语、动作、烟酒等方面,同学们都要注意有无触犯法律。如需帮助,如何拨打911。”讲座过程中,范丽莎老师还为学生们讲解了如何回答警察等方面的问题。王国庆老师提醒学生们,要在开学前确定大学校园内的医务所及学校周边急诊室的位置,以便生病时及时就诊,如需帮助可以向校内华人学生会求助。

像这样的安全教育讲座,在阳光情学校已经成为系列活动、品牌活动。“尤其对于高三学生来说,他们已经面临出国的问题了,因此十分关注留学安全。”张永啟校长说,开展讲座的大多为美国专业安全公司的负责人、安全顾问,他们在国外专门从事安保工作,为前来访问的各级政府领导人提供安全保障。讲座最大的特点是互动性很强,从案例入手,讲解国外安全状况,为学生提供切实可行的防范措施。不仅如此,学校还建立了安全教育微信群,开展“微讨论”,在群里不断解答学生的疑问。

针对国际生的需求,阳光情国际学校邀请有着丰富留学申请经验的老师,从高一开始至高三分不同年级、不同班级,根据学情为学生们做升学规划指导、讲解留学知识,包括申请国外大学的一般步骤,前期的选择专业、学校,中期的文书写作,填写表格及最终寄出材料等待回应等环节。从平时成绩的重要性,讲到推荐信和文书的写作。这些内容,对学生申请出国留学有着十分重要的帮助。

这些课程,都是针对学生的实际需求而专门开设的。据了解,阳光情国际学校每年都会追踪毕业生在国外大学的学习情况,根据反馈,适当调整课程内容,更好地适应学生在大学的知识储备要求。

为中外教师队伍

提供发展空间

这所创办于1999年的国际学校,由北京二中亦庄学校与加拿大和美国政府教育机构合作开办,是北京市首批审批的五家中外合作办学机构之一。学校由中外校长共同管理,学生毕业可以走向世界各地自己心仪的大学。近年来,各届毕业生均取得了优异成绩,他们收到了美国加州大学、华盛顿大学、纽约大学、帕森斯大学,英国伦敦艺术学院、利兹大学,加拿大麦吉尔大学、UBC大学、阿尔伯塔大学,英属哥伦比亚大学、多伦多大学、麦克马斯特大学、约克大学,澳大利亚悉尼大学、墨尔本大学等全球顶尖大学的录取通知书。

这些成绩的取得,与阳光情学校拥有一支优秀的师资队伍是密不可分的。“学生们的潜力,完全在于老师的发现和挖掘。”张永啟校长介绍说,阳光情国际学校的教师团队是由中方教师及西方教师两部分共同组成的。外方校长及外籍教师均通过美国或加拿大教育部门的教师认证资格审核,中方校长及教师具有高级教师资质,教育教学及管理经验丰富。

目前,阳光情国际学校正在逐步建立中外双方教师队伍的提升机制。学校在加拿大有自己的办事处,聘请有经验的资深专家负责教师聘任及培训,每年都有加拿大教育部的专家来校听课、评课、培训,提升外方教师的授课质量。同时,聘请有丰富中外教学经验的专家,每月对教师进行有针对性的专业培训、课程培训、听课指导。阳光情国际学校还通过制度手段强化中外教师的合作、交流与提升。包括中外教师合署办公,每个班级各有一名中方教师和一名外方教师担任班主任等,融合起来共同进行教育、教学管理。

针对中方教师,开展名师工程,一方面,把经验丰富的教师培养为国际学校名师,并组织参加市区层面的公开课展示教学效果。另一方面,把青年教师调动起来,参加东城区教研,提升教学管理水平,并开展职称评定工作,激励老师不断提升自身素养。以“名师促名校”。(丰伟宏)

责编:季冉冉

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